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智能LED灯设计及制作

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
智能行人过街语音提示系统

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
第4讲元器件一

本门课程的授课对象主要是电子类专业二年级和三年级的学生，涉及6个班，共计200多个学生，授课的教师团队也达5人，积累了丰富的教学经验及项目实训经验，于2014年6月制定了《SMT生产技术》课程标准，并与企业一起进行项目的探索，并建立起一套基于真实工作岗位流程的项目设置，同时录制了相关部分的MOOC及微课视频，已将现存视频资源共享至互联网平台，供学生和老师用于学习或教学，也可由校企合作单位下载用于培训学习。
第3讲 SMT技术简介

《SMT生产技术》课程是自智能产品开发、应用电子技术、电子工艺与管理三个专业及专业群的专业基础课程，自2013年开设至今已有4多年之久，并建设完成了电子产品智能制造实训车间、电子线路板设计与制作实训室、电路板腐蚀中心、高端产品技术研发中心的实训实训室，为《SMT生产技术》课程的开展提供了良好的实训条件。
第2讲 SMT工艺

本门课程的授课对象主要是电子类专业二年级和三年级的学生，涉及6个班，共计200多个学生，授课的教师团队也达5人，积累了丰富的教学经验及项目实训经验，于2014年6月制定了《SMT生产技术》课程标准，并与企业一起进行项目的探索，并建立起一套基于真实工作岗位流程的项目设置，同时录制了相关部分的MOOC及微课视频，已将现存视频资源共享至互联网平台，供学生和老师用于学习或教学，也可由校企合作单位下载用于培训学习。
第1讲 SMT课程简介

《SMT生产技术》课程是自智能产品开发、应用电子技术、电子工艺与管理三个专业及专业群的专业基础课程，自2013年开设至今已有4多年之久，并建设完成了电子产品智能制造实训车间、电子线路板设计与制作实训室、电路板腐蚀中心、高端产品技术研发中心的实训实训室，为《SMT生产技术》课程的开展提供了良好的实训条件。
9、PWM调速-DSP技术与应用

该课程是依据“DSP技术与应用”工作项目设置的。其总体设计思路是，以项目为导向，以工程实例为背景，以项目为导向，以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
8、外部中断-DSP技术与应用

该课程是依据“DSP技术与应用”工作项目设置的。其总体设计思路是，以项目为导向，以工程实例为背景，以项目为导向，以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
7、PIE中断-DSP技术与应用

其总体设计思路是，以项目为导向，以工程实例为背景，以项目为导向，以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
6、定时器-DSP技术与应用

其总体设计思路是，以项目为导向，以工程实例为背景，以项目为导向，以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
5、LED指示灯-DSP技术与应用

其总体设计思路是，以项目为导向，以工程实例为背景，以项目为导向，以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
4、烧写程序-DSP技术与应用

以工程实例为背景，以工作任务为中心组织教学内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识体系，培养处理问题的思路和能力，发展职业能力。
3、调试程序-DSP技术与应用

该课程为专业必修课，在前续课程的基础上进一步培养学生的高端智能设备应用能力，为后续课程学习打下基础。同时也是从事智能产品的生产与开发企业培养具有DSP应用产品设计、分析、调试和制作能力的高素质技术技能人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。
2、新建工程-DSP技术与应用

该课程为专业必修课，在前续课程的基础上进一步培养学生的高端智能设备应用能力，为后续课程学习打下基础。同时也是从事智能产品的生产与开发企业培养具有DSP应用产品设计、分析、调试和制作能力的高素质技术技能人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。
1、软件安装-DSP技术与应用

该课程为专业必修课，在前续课程的基础上进一步培养学生的高端智能设备应用能力，为后续课程学习打下基础。同时也是从事智能产品的生产与开发企业培养具有DSP应用产品设计、分析、调试和制作能力的高素质技术技能人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。
稳压电源理论分析

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
稳压可调电源制作

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
交通红绿灯的调试

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
频率计的设计检测

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程
单片机最小系统

《智能产品综合项目设计与开发》是智能产品专业及专业群、应用电子技术专业及专业群的专业必修课程，主要涉及的年级是大二，主要以智能电子产品开发过程为引擎，融合电子电路分析、模数电、电子线路设计、单片机等课程进行综合项目开发，是课程知识的融合体，对学生职业能力和职业素质的养成起到明显的支撑作用，也是培养高素质技术技能型人才重要表现的一门课程